セクション 1 早期介入

第 1 章 幼児教育とケアへの包括的アプローチ
概要
包含の定義
インクルーシブな幼児プログラムの原則
パースペクティブへの包含
幼児期のインクルージョンの根拠
インクルージョンのサポート: 教師への影響
幼児にとってのインクルージョンの利点
インクルージョンの懸念と課題
主要な概念とテトム
まとめ
リソース
第 2 章 カナダの法律: 早期介入による子供への支援
概要
カナダの連邦法
育児に関する州および準州の法律
カナダの教育法
カナダの国民医療と予防
主要な概念と用語
まとめ
リソース
第3章 家族とのパートナーシップ
概要
家族のパターンと期待
家族と教育者のパートナーシップ
主要な概念と用語
まとめ
リソース
第 4 章 インクルーシブ プログラムのための教育者の準備
概要
包括的な設定での教育者の経験
子どもの発達への包括的アプローチ
インクルーシブな環境で効果的な教育者の特徴
主要な概念と用語
まとめ
リソース
セクション 2 発達上の違い
第5章 発達上の違いの概要
概要
正常または典型的な発達とは何ですか?
障害児とは？
発達上の差異の分類
主要な概念と用語
まとめ
リソース
第6章 認知遅延のある子供
概要
認知遅延の特徴
認知遅延の原因
危険因子
プログラミングの戦略とアイデア
主要な概念と用語
まとめ
リソース
第7章 高度な認知能力と発達能力：才能のある子供たち
概要
才能の起源
ギフテッドで才能のある幼児の特徴
ギフテッドで才能のある幼児を支援するための戦略
主要な概念と用語
まとめ
リソース
第8章 感覚障害：聴覚と視覚
概要
聴覚障害
失明と視力障害
主要な概念と用語
まとめ
リソース
第9章 整形外科およびその他の健康状態
概要
整形外科の状態
整形外科疾患のプログラムへの影響
その他の健康状態
栄養状態
健康状態と幼児期の習慣
主要な概念と用語
まとめ
リソース
第10章 精神障害
概要
感情的および心理的信号
摂食障害と排泄障害
社会適応障害
メンタルヘルスの増進と予防
主要な概念と用語
まとめ
リソース
第11章 学習障害
概要
学習障害の特徴
主要な概念と用語
セクション 3 インクルージョンの計画
第 12 章 識別と個別教育計画 (IEP)
概要
早期識別のプロセス
早期発見における教育者の役割
個別教育計画 (IEP)
タスク分析の作成
実施計画の作成
主要な概念と用語
まとめ
リソース
第 13 章 サポート統合への移行の計画
概要
移行目標
移行の展望
移行計画
ポジティブなプレースメント体験を維持する
主要な概念と用語
まとめ
リソース
セクション 4 インクルーシブな幼児プログラムの実施
第14章 特定の年齢層への介入：幼児、幼児、および学齢期の子供
概要
乳幼児プログラム: 概要
乳幼児への介入
学齢期の子供への介入
主要な概念と用語
まとめ
リソース
第15章 インクルーシブな学習環境の整備
概要
包括的な環境
学習の手配
インクルーシブな早期学習環境を整えるための考慮事項
スケジューリング
教育者の予定時間
トランジション
主な用語と概念
まとめ
リソース
第16章 社会開発の促進
概要
社会的スキルと全体的な開発
適切な社会的スキル: それらは何ですか?
ソーシャルスキルの習得
社会的スキルの開発を促進する
主要な概念と用語
まとめ
リソース
第17章 前向きな行動を促進する（挑戦的な行動の管理）
概要
子どもの行動への影響
いつ介入が必要ですか?
衝動制御、行動障害、破壊的行動
かんしゃく
挑戦的な行動を防ぐ方法
有害な行動を止める
ポジティブな行動をサポートするための一般的な戦略のまとめ
まとめ
リソース
第18章 認知学習の促進
概要
幼児の教育者にとっての脳の発達の意味
幼い子供たちの教育における能動的学習を支援するための意味と戦略
学習体験の企画と発表
主要な概念と用語
まとめ
リソース
第19章 発話、言語、およびコミュニケーションの発達を促進する
概要
言語獲得
言語習得におけるシーケンス
言語を学び、それを愛する
発話異常
主要な概念と用語
まとめ
リソース
用語解説
参考文献
インデックス
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